Judul: BUKU REFERENSI Media Pembelajaran Berbasis Gender Berbantuan Teknologi Augmented Reality (AR)

Penulis : Dr. Indah Wigati, M.Pd.I., Dra. Enok Rohayati, M.Pd.I., Dr. Yuniar, M.Pd.I

Penerbit: Insan Cendekia Palembang

Tahun Terbit: 2023

Ukuran: B5 (15,5 x 23 cm)

Jumlah Halaman: x, 161 hlm

ISBN: Dalam Proses

Kategori : Media, Gender, Teknologi, Augmented Reality (AR)

SINOPSIS

Tuntutan penggunaan teknologi secara global terus berkembang dengan pesat terutama di dunia pendidikan. Teknologi dalam pendidikan dapat diimplementasikan melalui media pembelajaran. Media pembelajaran adalah peralatan yang memberikan bantuan baik fisik dan non fisik bagi pendidik saat mempresentasikan materi belajar pada peserta didik agar jadi lebih efektif dan efisien. Pemilihan media pembelajaran yang sesuai mampu memberikan pengaruh terhadap motivasi dan capaian pembelajaran peserta didik. Penentuan media pada proses belajar mengajar harus mempertimbangkan karakter gender peserta didik agar tidak terjadi bias gender.

Salah satu media pembelajaran interaktif berbasis teknologi adalah augmented reality (AR). Augmented reality (AR) merupakan media yang memperlihatkan penampilan langsung atau tidak langsung pada kehidupan nyata. Augmented reality memiliki tujuan untuk membuat kehidupan pengguna lebih sederhana dengan menyajikan informasi secara virtual. Pada proses pembelajaran AR memiliki potensi untuk menjadikan peserta didik lebih terlibat dan memiliki motivasi pada kegiatan belajar mengajar sehingga mereka mampu memahami dan mempertahankan konsep dengan lebih baik dan meningkatkan hasil belajar.

Judul: BUKU REFERENSI Media Pembelajaran Matematika Berbasis Blog Dengan Konteks Islam Melayu

Penulis : Syutaridho dan Harisman Nizar

Penerbit: Insan Cendekia Palembang

Tahun Terbit: 2023

Ukuran: B5 (15,5 x 23 cm)

Jumlah Halaman: viii, 116 hlm

ISBN: Dalam Proses

Kategori : Media, Matematika, Blog, Islam, Melayu

SINOPSIS

Buku ini terdiri dari 3 bagian yaitu Tutorial Blog Matematika dengan Konteks Sarung, Tutorial Blog Matematika dengan Konteks Masjid, dan Tutorial Blog Matematika dengan Konteks Rumah Adat Islam Melayu. Selain berisi tutorial blog juga berisi kunci jawaban permasalahan di blog, kisi-kisi soal evaluasi, dan pedoman penskoran soal. Buku ini ditujukan untuk peserta didik pada jenjang SMP untuk belajar materi garis, sudut, prisma, limas, dan bangun datar. Selain itu untuk guru matematika sebagai tambahan media pembelajaran ketika mengajar. Dan juga untuk peneliti lain yang tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran Matematika berbasis blog ataupun tertarik dengan konteks Islam Melayu.

Judul: BUKU REFERENSI Harnessing The Power Of Blended Learning A Comparative Analysis Of Indonesia And  Malaysia In The Era Of AI War 

Penulis : Dr. Muhamad Fauzi, M.Ag., Faizatul Mabruroh, M.Pd., M. Jhoni, M.Pd., Saipul Anwar, S.Kom., M.I.Kom.

Dr. Maslinawati Mohamad

Penerbit: Insan Cendekia Palembang

Tahun Terbit: 2023

Ukuran: B5 (15,5 x 23 cm)

Jumlah Halaman: 134 hlm

ISBN: Dalam Proses

Kategori : Harnessing, Belnded Learning, Comparative, AI

SINOPSIS

This book provides an overview of the harnessing the power of Blended Learning in Indonesia and Malaysia. There is a generally positive attitude towards blended learning at Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang in Indonesia. The university has made efforts to establish clear definitions, support infrastructure, and incorporate technology into teaching. However, there are areas that may require further attention, such as distinguishing between blended and traditional classes in the registration system and the need for a more balanced approach to pedagogic support. Additionally, faculty members are actively using various blended learning methods and assessment tools, including AI-based teaching materials. This indicates a willingness to adapt to the evolving landscape of education in the AI era. Overall, the institution is on the right path towards effectively harnessing the power of blended learning in the era of artificial intelligence. Besides that, University of Technology Malaysia has embarked on a journey to harness the potential of blended learning in the era of Artificial Intelligence. The positive attitude of faculty members, coupled with the institution’s commitment to strategic planning and adaptive definitions, forms a strong foundation for the integration of blended learning. The evolving landscape in technological infrastructure and pedagogical support demonstrates readiness to adapt to changing educator and learner needs.